小学数学“统计与概率”的教学策略

摘要

自新课程改革以来,“统计与概率”作为小学数学四大教学内容领域之一,受到广大教师的关注。然而,有研究指出,教师对这一内容的教学还存在一定的困难与不足。[1]因此,厘清小学数学“统计与概率”内容的价值内涵,分析与把握其教学内容,研究相应的教学策略,就显得尤为重要。一、小学数学“统计与概率”的价值内涵(一)有利于发展学生的不确定性思维“统计与概率”是小学数学现代化过程中引进的现代数学内容,它有别于传统数学的最大特点在于数据的变异性。