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陈凤花;
自主发展能力; 激励学生; 数学课堂; 开放型; 知识规律; 主动探索; 培养学生; 学生情感; 数学教学;
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机译:破解潜能生课堂恶性思维环的奥秘——新课程下科学课堂潜能生的教学评价策略研究
机译:班主任对课堂集中度和课堂计划类型的印象:公立小学各种开放式课堂和标准课堂的比较
机译:J20,P20,N20生物柴油混合和单缸柴油发动机的P20生物柴油混合物的性能和排放特性的实验研究
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机译:讲故事是一种主动学习工具可让学生参与遗传课堂
机译:自主发展与课堂:复习课程提纲自主发展与课堂:复习课程计划
机译:通过课堂连接网络研讨会让学生与主题专家和科学内容互动。
机译:包含暹罗芽孢杆菌EMLB-20NTS3菌株的EMLB-20NTS3生物防治剂及使用该菌株的生物防治方法
机译:1.有效的食品成分由谷物和核心构成,包括益生元,抗氧化剂,纤维,维生素和甜食。燕麦等谷物占20-30%的几率8-15%-15%的几率核心包括:10-20%的因纽特人是先天性的,维生素B9在0.01-1%,B12 0.01-1%和0.1的范围内-2%维生素D.作为持久剂,使用0.1-2%的糖和雌激素的混合物作为柠檬酸的酸调节剂
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