农村小学数学课堂教学现状的调查

摘要

我教研室在本县选取县、乡、村不同类型，好、中、差三种不同水平的学校共10所，随机抽取低、中、高年级的学生共416人，利用自行设计的调查问卷，从“爱数学课、教学目标、教学氛围、教师行为、教学方法、学习方式、学习负担、学习评价”八个方面，对本县小学数学课堂教学状况进行了调查，分析了农村小学数学课堂教学这八方面的优点及存在的问题，提出了相应的改进建议与措施。