小学语文识字教学的探讨

摘要

识字教学是小学语文教学的基础阶段。识字包括“认识”和“书写”两个步骤，“认识”是识别字形、掌握读音；“书写”是掌握字形、书写生字。7～12岁的孩子具有生性好动、好奇心强、注意力不易集中、喜欢模仿的特点，教师要针对小学生这些特点，探索有效的识字教学方法。