不同版本教材中“认识人民币”的教学内容比较研究——以人教版、苏教版、北师大版教材为例

摘要

本文以人教版、苏教版、北师大版教材为例,从教材编排结构、例题、习题、数学文化四个方面比较不同版本小学数学教材对“认识人民币”教学内容的编写特点,分析不同版本教材在四个方面的编写差异,并基于差异提出优选教学内容的建议。