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曹楠;
荆楚理工学院 湖北荆门448000;
农村; 小学生; 课堂学习; 学习动机; 培养; 激发; 策略;
机译:翻转课堂与MOOC和基于游戏的学习相结合对来自不同背景的学生的学习动机和结果的影响
机译:数字翻转课堂教学法集成合作学习模式对学习动机和结果的影响
机译:课堂外语学习动机的复杂性:日本从业者的视角
机译:进行互动反应系统,使学生参与翻转的英语课堂,对学生的学习成绩和学习动机产生影响
机译:台湾科技大学的英语学习动机中语言学习动机对语言学习策略使用的影响。
机译:沙特阿拉伯学习动机调查策略的有效性
机译:PTK的第XI.MIIA3类课堂教学策略翻转课堂学习策略,提高数学的学习动机和学习成果
机译:远征地球与超越:利用Nasa数据,科学家获取和综合教育策略,在学生主导的研究中引入课堂
机译:能够设定学习动机和学习动机的学习管理服务系统和方法
机译:策略控制体系结构,策略独立,策略用户和业务策略控制器,在第一源网络上启动服务并在第二网络上启动该服务的用户终端上的方法,以及独立身份提供者上的方法,用户策略控制器,业务策略控制器,服务策略控制器和网络策略控制器
机译:验证方法,其中包括先恢复第一内容提供商的策略,再恢复第二策略的第二提供商的策略,验证至少在与第一个相关的规定上达成一致的策略提供补偿百分比,或者,传输第一个策略已连接给第二供应商的第二策略并传送给供应商的是连接到第一存储介质的;计算机系统;
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