'指导自主学习'提高学困生学习能力

摘要

@@ 学生在教学活动中的自主性,首先体现在具有明确的学习目标(短期目标和长远目标)和自觉积极的学习态度,在教师的"指导"启发下独立自主的感知教材,理解教材;其次,在教师的"指导"下逐渐养成对学习活动积极的自我支配、自我控制和调节,根据自身的特点,自定学习步调,充分发挥自身的潜力以达到更高的学习目标.面对大量学习存在困难的学生,要通过实施"指导自主学习"的教学来唤起他们的学习兴趣,引导他们一步步走向成功.