基于学科核心素养发展的教学设计——以“缓冲溶液”为例

摘要

以“缓冲溶液”为例,把学科核心素养融入课堂教学中,通过创设情境、观察思考、实验探究、联想质疑、分析讨论、迁移应用等教学环节,引导学生运用化学知识认识和解决生活中的实际问题,掌握化学知识、形成化学学科观念和思维,促进学科核心素养的发展.