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精细化学品化学课程教学中研究性教学模式探索

         

摘要

探讨了近几年精细化学品化学课程教学中研究性教学模式的探索,包括课程体系的优化,“五位一体”新型教学模式的创建以及新型考核方式的采用,以提高学生对知识的理解与掌握,激发学生的学习兴趣和热情,实现寓教于乐这一理念.

著录项

  • 来源
    《广东化工》 |2017年第1期|154,161|共2页
  • 作者单位

    哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001;

    哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001;

    哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001;

    哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001;

    哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001;

    哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001;

    哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001;

    哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001;

    哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院,黑龙江哈尔滨150001;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 教学研究与改革;
  • 关键词

    精细化学品化学; 研究性教学模式; 五位一体; 寓教于乐;

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