学生自主学习背景下小学数学习题分层设计策略研究

摘要

学生自主学习背景下,小学生在家庭中学习,由于不同学生的家庭背景存在差异,教师与学生之间的互动很少,学生缺乏独立自主学习能力,导致小学数学教学面临很多难题,不能确保教学工作效果。这就需要小学数学教师在自主学习背景下,结合小学生的数学知识学习特点,分层设计相关的数学习题,针对性开展教学指导工作,增强各方面的教学效果。