疫情背景下农村小学数学自主学习策略研究

摘要

就当前农村小学数学教学来看,教师依然在采用传统的教学方法,教学过程中忽略学生的主体作用,强制性的要求学生学习,在这种传统教学模式下,学生表现得比较被动,一定程度上影响阻碍了学生的发展.自主学习是新课程所倡导的,也是学生终身学习的必要素质,基于新课程要求,在疫情背景的影响下,小学数学教师应当革新教学方法,指导学生自主学习,培养学生的自主学习能力.