绘本教学与学生思维品质的培养

摘要

2014年,教育部首次提出发展学生核心素养,《普通高中英语课程标准(2017年版)》将英语学科核心素养归纳为语言能力,思维品质,文化品格和学习能力四个方面。通过小学英语的学习,可以帮助学生养成较好的英语学习习惯,促进学生英语思维的形成。而纵观目前的小学英语教学现状,发现学生的思维品质难以得到有效训练,这与教师的教学方式存在密切联系。而在小学时期结合绘本开展教学活动,可以有效发展、丰富学生的想象能力,促进学生创造思维、逻辑思维、批判思维的养成。