“数”说童趣:小学数学错题资源的有效利用

摘要

数学错题是小学数学教学中的重要资源。它们不仅反映了学生在学习过程中遇到的困难和误区,也蕴含着丰富的教学价值。为了促进学生全面发展,有效利用错题资源构建高效课堂,文章从错题的内涵和特点入手,探讨了小学数学错题资源的有效利用策略,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。研究表明,错题资源的合理利用,是激发学生学习兴趣的有效途径。