浅谈新课程标准下高中物理课堂教学方式的探索与实践

摘要

新课程标准对物理教学提出了新的目标与要求。具体到课堂，必须重新建构新的教学方式。针对如何在利用物理教学培养学生的创造性、合作性与自主性，本文以高中《物理》教材为例，将“引导—探究式”等三种行之有效的教学方式引入物理课堂，以资共享。