新课程背景下古典诗词鉴赏之联想与想象方法探析

摘要

基于高中新课程改革的需要，针时古典诗词的特点，遵循艺术审美的规律，联系学生联想与想象的实际，本人在古典诗词教学实践中探寻出：立体联想与想象法，质疑联想与想象法，逆向联想与想象法。以期实现学生富有个性、创造性地鉴赏古典诗词，促进学生创新能力、探究能力、质疑能力的发展。