谈高中数学教学生成性学习的思考

摘要

生成性学习就是要让学生主动地参与生成过程，获得亲身体验，培养其良好的科学态度和学会进行科学生成的方法，并不在乎能不能取得什么成果或发现。美国在小学阶段就开展生成性学习了。生成性学习的素材可以是有定论的东西（如定理、公式）也可以是未知领域，答案不确定、不唯一、丰富多彩都有可能，但提出的课题对学生必须有价值、有意义，符合学生实际。笔者曾对高中阶段开展生成性学生的理论进行比较系统的学习，在此结合高中数学新教材教学中开展生成性学习的实践谈点己见，以供同行商榷。