思维导图在小学英语故事语篇教学中的案例研究——流程图的使用

摘要

语篇阅读是人们吸收知识和获取信息的重要途径，阅读理解部分是英语教学中的一个重要环节。本文通过PEP小学英语三年级上册第三单元story time教学的具体设计，探讨了思维导图中流程图在小学英语阅读教学中的运用，通过接受—加工—输出，说明思维导图能培养和提高小学学生的英语阅读能力。