共同记录，追随发展的脚步——基于大班创造性游戏的实践

摘要

师幼共同记录是融入幼儿学习与生活的，是贯穿于幼儿园一日活动的。它的作用更为显性的体现在幼儿的学习型区域中、成长档案内、教学活动里，而创造性游戏呢？共同记录在创造性游戏中给予幼儿及教师哪些转变和成长呢？本文分别从概念与理解、实践与操作、收获与思考三个方面，谈一谈对于师幼共同记录的思考。