初中化学复习教学中概念图的应用

摘要

有些概念之间既有区别又有联系，其相似性干扰着学生对概念的理解和知识的构建；有些概念多而散，影响学生对知识的记忆应用。在化学复习教学中，可利用概念图进行教学，通过构建概念图，使概念学习和物质学习可视化、条理化、清晰化，从而有效提高学生对知识的理解和应用，确实提高课堂效率。