控制论意义上的教学论(上)

摘要

正 控制论意义上的教学论,又称控制论-信息论意义上的教学论(Kybernetisch-informationstheoretische Didaktik),是联邦德国又一个较有影响的教学论流派,是在60年代初由H.弗兰克(H.Frank)与F.V.库贝(F.V.Cube)等一些教育家发展起来的。近年来,在我国也有不些教育理论工作者与教育实践工作者就控制论与信息论对于教育与教学的意义有所研究,有所实践,并