如何理解数学教育中问题的开放性--访德国柏林洪堡大学舒尔茨教授

摘要

@@ 舒尔茨(SCHULZ)教授是德国柏林洪堡大学数学系数学教育专家,他对数学教育中的发现式学习、问题解决以及开放式问题等有着长期、独特的研究,并且经常联合美国与欧洲国家的研究人员,以研讨、著书、撰文等形式共同探讨来自这些领域的问题.作者借在德国柏林洪堡大学访学的机会,特地多次拜访舒尔茨教授,请他就数学教育中的热点问题,尤其是数学问题的开放性发表自己的观点.经过他的允许我将几次的访谈整理成文,发表在此,希冀与同行共享.