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教学档案袋：一种可资借鉴的教学评价工具

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摘要

在传统教学评价中,教师总是处于被动的地位.而教学档案袋把教师置于一种更为积极的角色中,它通过促使教师进行教学反思,为教师的专业发展创造良好的机会.本文试图从当前评价的五个问题出发,来阐述教学档案袋评价的主要特征和价值所在.

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来源
《全球教育展望》 |2003年第11期|52-55,58|共5页
作者
梁红京; 马海涛;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062;

华东政法学院教务处,上海,200042;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
教学档案袋; 反思; 专业发展;

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