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从知识到经验:课程本质的现代解读

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摘要

课程本质作为课程理论中的一个根本性问题,至今仍存有认识上的分歧."课程即知识"的传统理解仍对课程理论与实践有深切影响,但终将被课程作为"经验"的现代本质诠释所取代.把握"课程即经验"对于课程论学科发展,基础教育课程改革和国际性课程研究与对话有着重要意义.

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来源
《全球教育展望》|2004年第12期|20-23,28|共5页
作者
刘万海;
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作者单位

华东师范大学;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
课程; 本质; 知识; 经验; 体验;

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