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乐先莲; 吴杭萍;
北京师范大学比较教育研究中心,北京,100875;
浙江工业大学职业技术教育研究所,杭州,310014;
古巴; 教育公平; 政府; 责任;
机译:尼日利亚实现可持续和平与发展的师资教育公平
机译:澳大利亚的科学和数学成就:学校社会经济构成在教育公平性和有效性中的作用
机译:评论文章:走向移动性司法:在学校选择的背景下联系运输和教育公平
机译:服务型政府视角下的高等教育公平
机译:职前教师对教育公平的最初认识:对教师教育中的多元文化教育的启示。
机译:伊朗从大米中摄入的砷:市场角色或政府责任
机译:高等教育公平与不公平:反思高等教育公平与不公平:反思高等教育公平与不公平:反思
机译:需要的系统支持为美国黑人实现高等教育公平:'综合文件'
机译:通过#F33615-03-M-2316合同,热点喷雾冷却(相关应用)并不是(政府研究或开发的说明)政府支持的源头就可以实现本发明。根据空军实验室订购。政府对本发明具有固定权利。
机译:该方法在启示录xerogr u00c1fica系统中实现
机译:描述了本发明涉及一种重组微生物,由美国政府对高产有机酸的援助,由能源部在DE-FC36-02GO12001中授予了合作合同号(CooperativeAgreementNo。),以响应于美国政府的协助。美国政府。美国政府对本发明享有某些权利。
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