首页> 中文期刊>全球教育展望 >重回教育之爱:德国精神科学教育学视野中教育关系论研究

重回教育之爱:德国精神科学教育学视野中教育关系论研究

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

德国精神科学教育学把教育关系视为一种情感性的"爱恋"关系.尽管这一理解受到了经验教育学和批判教育学的批判,但是,它所体现的教育之爱以及理解性认知,对于当代教育弊端仍具有一种救赎性的意义.

著录项

来源
《全球教育展望》|2010年第5期|36-41|共6页
作者
彭正梅;
展开▼
作者单位

华东师范大学课程与教学系,上海200062;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教育关系; 教育之爱; 理解性认知;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 我们需要怎样的职业教育——精神科学教育学视野下的反思 [J] . 王浪 ,庞学光 . 职业技术教育 . 2014,第004期
2. 后现代背景复杂性教育学视野下课程教学未来发展方向研究——评《后现代与复杂性教育学》 [J] . 伊翠娟 . 学前教育研究 . 2018,第1期
3. 德国系统教育学中的教育行动形式研究——基于对康德、赫尔巴特与施莱尔马赫教育理论的历史考察 [J] . 林凌 . 首都师范大学学报（社会科学版） . 2019,第003期
4. 现象学研究：探索教育的新途径——读马克斯·范梅南的《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 [J] . 刘徽 . 现代教学 . 2006,第009期
5. 国家社会科学基金"十五"规划教育学青年基金课题"社会学视野中的学前教育研究"成果公报 [J] . 全国教育科学规划领导小组办公室 . 当代教育论坛 . 2009,第006期
6. 教育现象学视野下公共教育学教学的视角转向——基于首都师范大学公共教育学教学现状的调查 [C] . 王攀峰 . 纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛 . 2011
7. 量子教育学视野中的语文教育评价 [A] . 费田春 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号