支架教学在地理教学中应用的探讨——以“中国的降水和干湿地区”为例

摘要

支架教学是教师通过支架构建，帮助学习者学会解决任务的一般方法。支架构建必须建立在对学生科学诊断上，真正了解学生，选择好适应学生的支架，并能根据学生个体的发展，在课堂上不断调整支架的“材质”、搭建方式和时机。