借助野外观察,拓展学生观察空间——以三梅中学太和山野外观察为例

摘要

中学地理学科核心素养提出培养学生地理实践力,就是要在考察、调查、实验等实践活动中,学生能够独立并且比较熟练地使用地理信息技术和其他地理工具,进行观察与欣赏、获取与处理信息,并能够提出一定的创造性想法,表现出求真、求实的科学态度。野外考察是课堂观察的延伸,为提升整体观察、综合观察能力提供了新的空间。本文阐述了野外考察的一般方法、野外观察的进行的步骤,并且以本校学生太和山野外考察实践为例,说明因地制宜地建立长期性野外观察基地的做法。