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王万里;
广州市执信中学;
校本课程; 文化地理; 开发; 民俗; 新课程改革; 研究性学习; 教学研讨会; 地方特色;
机译:“在做”文化地理/“在”文化地理学家–“偶然的地理学家”对荷兰文化地理实践的思考
机译:对文化地理的反思:文化的物质性和非物质性/对文化地理的反思:文化的物质性和非物质性
机译:关于“做”文化地理的思考–“做”荷兰的文化地理学家
机译:TK国家建设者rukan Hulu Riau riau民俗学中riau民俗学的价值观
机译:通过校本课程评估的合作行动研究,提高“用普通话进行汉语教学”的质量。
机译:校本课程以提高美国中学生的抑郁素养:一项随机有效性试验
机译:“做”做“文化地理/”成为“一种文化地理学家 - ”意外地理学家“思考荷兰练习文化地理的思考
机译:文化地理学模型中的认知结构分析。
机译:提供有关软件开发实践的专家建议的系统和方法
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