如何利用地域资源开发校本课程——以《包公文化校本课程》的开发实践为例

摘要

将包公文化作为校本课程开发的主题,以研究包公文化为载体,把包公文化置于中国传统文化的内涵中,在教学实践中,通过美工、戏曲、书法、楹联等艺术形式,师生共同体会包公文化,探究包公精神,开发编写趣味性、开放性和系统性的《包公文化校本课程》,探索在小学综合实践教育中开发校本课程的实际经验。