“咬文嚼字”学习课堂精彩生成

摘要

课堂上经常会产生一些让我们意想不到的问题，正是这些“意料之外”，使得教学过程充满生命的气息，让课堂变得美丽、灵动。只有教师善于挖掘、捕捉这些动态生成，才会产生令人叫绝的“无心插柳柳成荫”的效果。