高中地理课堂导学策略

摘要

随着教学改革的深入,各种“导学式”教学模式蓬勃发展,为课堂教学带来生机和活力.同时教师导学时间有限,使得学生知识难成体系,思维方法难以突破.以“资源的跨区域调配”为例,探讨如何通过精心地设计探究问题,课堂及时高效地导学,以引导学生的思维,提高学生的认知水平,启发学生的思维能力,激活学生的创造潜能.