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例谈基于模型建构的深层教学设计

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摘要

优秀的教学设计是课堂活力的源泉,深层的教学设计是发展学生思维的根本.笔者利用科学方法中的模型建构,结合课题“水循环”详细建构“水循环”这一模型,阐述模型建构在教学中的应用,以期达到深层教学的目的.

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来源
《地理教学》|2018年第1期|38-40|共3页
作者
徐祝林;
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作者单位

衢州市菁才中学,浙江衢州324000;

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正文语种 chi
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关键词
模型建构; 深层教学; 教学设计; 水循环;

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