翻转课堂在民族院校高级语言程序设计教学中的应用研究

摘要

随着现代信息技术的发展,现代化的产物翻转课堂也越来越受到人们的青睐,本文在基于翻转课堂的基础上,对民族院校高级语言程序设计的课堂教学效果进行了研究。首先描述了翻转课堂的概念和基本特征,构建了适合本校特色的教学模式,并在《高级语言程序设计》课程中进行了应用,提高了学生的学习积极性和自主性,解决了个体差异问题。在实施过程中取得了较好的教学效果,说明翻转课堂在程序设计语言课堂中的应用是有效的。