情感教学法在初中生物教学中的应用

摘要

与传统的认知教育不同,情感教育主要要求教师要站在学生的角度上思考问题,充分地发挥学生的主体地位,使课堂变得更加民主化和人性化,可以说情感教育是对传统教育的完善和补充。对于初中生而言,在初中阶段开展情感教育有利于稳定学生的学习情绪,同时也有利于构建友好型的师生关系,能够进一步地提高学生的生物素养水平。