关注学生习作评价 提升学生语文素养

摘要

《语文课程标准》明确提出：习作教学中教师要组织学生并引导他们交换修改作文，以期达到学生写作能力和素养的提升。但在当前习作评改中，一直存在着教师的大包大揽、“全批全改”、“精批细改”和“标准批改”等现象，完全忽略了学生的主观能动性。