精心预设 有的放矢——“分数除以整数”一课教学设计

摘要

教学内容：义务教育教科书《数学》六年级上册第30页教材与学情分析：分数除以整数是分数除法教学的起始课,是在学生学习了分数乘法和求倒数的基础上进行教学的。教材以折纸活动为载体,分为被除数的分子能被整除和被除数的分子不能被整除两个层次编排,利用数形结合的方法帮助学生理解分数除以整数的算理,并推理得出正确的计算结果。