情境教育在美术教学中的运用

摘要

一、引入故事创设情境。激发学生的创造力低年级的学生爱听故事，大部分学生有与儿时的成长玩伴一起讲故事的经历，故事总是那么美妙和神奇。如果教师能够在课前教学内容上渗入精彩有趣的故事，运用情境教学法解决问题，就能引导学生发现问题、分析问题。如对于教材中第三版《美丽的羽毛》一课，我先给学生讲《丑小鸭的故事》的故事，后问学生：“丑小鸭变成美丽的大天鹅，你们猜猜丑小鸭长出美丽的羽毛了吗？”很自然地沿着故事，开发了学生的想象力，也顺理成章地进入了主题。