创生教材资源 润泽数学课堂——谈小学数学校本教材的开发

摘要

陶行知曾说过“社会即学校、生活即课堂”,就是要求我们教育工作者必须改变狭隘的学校观、课堂观,树立更为广阔的教材观、课程观。基于以上认识,学校以《智慧的阶梯》数学校本教材的开发为突破口,将学生的个性发展,教师的专业发展,学校的特色发展视为课程开发的价值追求。