注重联系生活实际 培养求证思维能力——以“黄金分割”一课教学为例

摘要

新课程数学教学不应仅仅是知识的传授和技能的培养，还应注意对学生进行数学研究方法的启迪和训练。黄金分割的教学不仅对于初中生了解数学美、了解数学的实用价值等有积极的意义，对培养学生的求证思维能力也大有裨益。笔者在黄金分割教学中注意联系生活实际，培养学生猜想、求证思维能力，收到了较好的效果。下面，笔者浅谈一些认识和做法。