谈新课程背景下小学教师角色的转变

摘要

一、教师要由“教书匠”变为教育教学工作的研究者 新课程教学中，没有现成的可供遵循的模式．所有的问题都要靠教师在实践中摸索、分析、思考和解决。教师如果墨守成规、不思进取，“穿新鞋走老路”，固守传统课堂教学模式，必然会被时代所淘汰。因此，教师要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身教学行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。