正确把握直观教学中的操作方法

摘要

正确把握直观教学中的操作方法青海西宁市古城台小学何莲君原小学数学教材第一册所提供的教学内容多半是静态知识：先以图画方式给出一些直观物体形象，然后由此抽象出数学概念或运算法则。教学中，教师往往按照图示满堂灌，学生只能被动接受，大大削弱了学生学习的主观能...