小学低年级诗文吟诵与文化传承关系研究

摘要

小学低年级诗文吟诵,最重要的是吟诵内容的选择.参照教育部“十二五”规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》成果实验教材,本课题组选取《弟子规》《百家姓》《三字经》《千字文》《声律启蒙》等作为小学低年级段学生的吟诵内容,深入挖掘其中蕴含的中华优秀传统文化,在丰富学生古诗文知识、培养其阅读能力的同时,提高他们的语文核心素养,开阔他们的文化视野,增强其文化自信.