知己知彼 有的放失——中学数学学困生的转化策略

摘要

数学是中学教育中非常重要的学科,也是中学生普遍认为比较难学的学科。究其原因,主要是初中数学知识抽象性和逻辑性较强,加之学习内容与学习科目的增加,学生由于能力欠缺更加感觉应顾不暇。此时,一部分学生因为"听不懂"和"学不会"沦为学困生。下面,笔者结合教学实践,就如何转化中学数学学困生,谈谈自己的体会和看法。一、数学学困生的基本共性1.数学基础差。数学学困生之所以"学困",就是因为数学基础差,没有打好学好数学这座大厦的地基。突出的表现为:对数学基本概念理解不清,不能把握内涵、外延;对数学定理、数学公式的来龙去脉认识不清。