变主体·巧设计·识大体——新课改下小学数学课堂教学例谈

摘要

新课改下的小学数学课堂,应是怎样的课堂呢?笔者知道的小学数学课堂却是这样的,教师一上讲台便开始讲解,讲解几套例题,学生一言不发,只听教师讲完了,开始布置作业,一节课就结束了。这是长期以来的旧课堂;还有一种情况,教师出示例题后,就象征性地设计几个问题,让学生来回答,不管学生答对答错,最后教师照样进行总结,一概而论,一如既往地讲出正确解法,这被称为教材改革的新课堂。目前又出现了这样一种情况,教师用上了幻灯机、投影仪等各种多媒体教学仪器,教师只是把要写在黑板上的例题搬上了投影仪。