幼儿园区域活动应以生为本

摘要

一、以生为本,目标逐层分解毋庸置疑,幼儿园区域活动并非随意为之,而是在一个主题下进行的活动。因而,将主题背景下的活动目标逐层分解显得不可或缺。实践证明,目标分解得愈细,幼儿的体验愈深,区域活动的效果愈好。而这一切在于教师,在于教师活动前理念的建构、高度的敏感和不懈的耐心。