化学课堂教学渗透环保教育的尝试与思考

摘要

随着全球环境与生态状况的持续恶化，保护环境早已成为全人类的共同事业。我国从1990年起就开始把环境教育纳入九年义务教育大纲中，要求“把环境教育渗透到有关学科的教学中去”。初中《化学课程标准》中也建议“选取适当的题材和方式，培养学生对自然和社会的责任感”，要使学生“初步认识化学应用带来的两重性，形成运用化学知识解决社会现实问题的意识”，这更是明确了环保教育的重要性。各地教材编写者也把与环保相关的内容引入教材，并分别在不同章节中反复强调。笔者作为一名初中化学教师，也对学科知识与环保教育的结合进行了初步的尝试。