写“教后反思” 促专业成长

摘要

新课改非常强调教师的教学反思，并认为教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。叶澜教授也曾说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”众多优秀教师、教学能手和教改先行者的成长经历，也充分证明了这一点。教学反思有教前反思、教中反思和教后反思，教前反思能使教学成为一种自觉实践，教中反思能使教学高质高效地进行，教后反思则具有批判性和总结性，能使教学经验理论化，并以此再指导教学实践。