“点”在疑雾上 “学”在情趣中——浅谈小学生自主学习能力的培养

摘要

《数学新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索和合作交流，是学生学习数学的主要形式。”实践证明，教师只有放手让学生独立思考、实践操作、自主归纳、自悟自得、自主推导，才能激发学生的学习兴趣，调动起学生学习数学的积极性。下面笔者就如何引导学生自主学习谈谈自己的体会。