班级管理策略谈

摘要

班主任是学生学习的榜样，是学生成长过程中的引路人。但笔者发现，有一些班主任在教育学生或与学生进行交流时，总是把自己置于高高在上的位置，以一种唯我独尊的姿态或批评或表扬学生，或指点人生迷津或指出缺点和失误。对此，很多班主任不仅认为这无可厚非，而且感觉这样做已尽到了教师的职责。但是，