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《我们来造“环形山”》一课的教学设计

             

摘要

现代教学理论认为,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生思维能力的提高与发展过程。因此,教师要彻底摆脱传统的、脱离实际的“填鸭式”教学,尽量为学生创设合理有趣的学习情境,引导学生拓展思维,逐步提高学生的综合能力。

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